Теперь мы с вами обсудим 10 мудростей и жизненных навыков. Ефесянам 6.3, пастор, пожалуйста, прочитайте. Ефесянам 6.3. 6, 1, 2, 3 или 6, 3? 6, 1, 2, 3. Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, ибо сего требует справедливость. Почитай отца твоего и мать, это первое заповедь собитования. Да будет тебе благо, и будешь долголетие на земле. Стих 1. Почему дети... Повинуются родителям. Это заповедь от Бога. Родителям выбора здесь не дается. Библия говорит, вы не должны совершать прелюбодеяние. И жена не может дать мужу обещание. О, разрешение, да. И муж не может дать жене разрешение на это. Потому что Бог вот эту власть он у них забрал. Бог говорит, мне не важно, как вы считаете, но вы не можете предводействовать. Вы не должны воровать. Вы не можете дать кому-то разрешение на воровство. Нет. Бог, Он эту власть забрал. Дети должны слушаться. Мама не может сказать, ну, не сегодня. Нет. Если ваш ребенок вас не слушается, и вы с этим ничего не делаете, тогда два греха. Ваш ребенок грешит, и вы грешите. Потому что ваш ребенок, он должен научиться повиноваться. Если он не повинуется вам, Матери. Отцу. Людям, которые его любят, да которые дали ему жизнь, и которые о нем заботятся. И они вас не слушаются? Почему они вообще будут слушаться учителя? Повиноваться законам вашей страны? Чего они в церкви будут повиноваться? И Богу? Мы должны расти послушных детей. Стих 2. Почему родители должны чтить родителей? Почитать. Это больше чем повиновение. Это также еще и отношение. Стих 2. Почему должны почитать? Да, потому что с этим идет обещание. Обетование. Они повинуются, потому что это Слово Божие. Слово Божие. А почитают, потому что есть обещание. Стих 3. Каково обещание? Успех, физический успех, духовный успех. С ними всё будет хорошо. Это наша работа. Готовить наших детей к успеху. Мы не можем принять за них все решения. Но мы можем дать им инструменты, которые они потребуются, чтобы быть успешными. Если они решат эти инструменты не использовать, то это их решение. Потому что Иисус дал всем Своим ученикам инструменты для успеха. Некоторые использовали, некоторые не использовали. Это никак не повлияло на Иисуса. Потому что это были решения учеников. И мы должны поступать точно так же. Каковы инструменты для успеха? Номер один. Притча 7-24. Сосредоточенность. Притча 7-24. Притча 7-24. слушайте меня и внимайте словам уст моих. Внимательно! Наши дети, они учились быть внимательными к тому, что мы им говорим. Ваши дети должны уметь принимать Мы говорили детям смотреть нам в глаза и концентрироваться. Очень часто я говорил, смотри мне в глаза. И потом я наставлял детей. Это готовит их к успеху. Учитель входит в комнату, все разговаривают, смеются. Учитель говорит, так, внимание! Ваш ребёнок останавливается, смотрит на учителя и внимает. Будет ли Ваш ребёнок успешным? Мой сын служил в армии. Он говорит, что в сердце он смеялся в эти моменты. Люди спорят с офицерами. Никакого будущего у них нет. Только боль. Надо стоять ровно, смотреть в глаза и сказать, да, сэр, это приведет к успеху. Мой сын на работе. Люди спорят со своими супервайзерами. Нет будущего у этого. Надо слушать супервайзера. Делать, что он сказал. И будете успешны. Так что мой сын мне сказал. Спасибо, папа. Ты меня научил так правильно поступать. Не спорить, слушать и говорить да. Это поможет им быть успешными. Но я не говорю, что надо учить их не думать. Нет, мы из них не роботов делаем. Но есть ситуации, когда единственный ответ должен быть да. когда нужно обратить внимание и делать то, что вам говорят. Когда дети этому научатся? Когда они маленькие. И вы должны этого требовать. Никаких компромиссов. Потому что это нужно для их успеха. Номер два. Сидеть спокойно. Очень часто Библия говорит, ждите Господа. И очень много иллюстраций в Библии, когда люди не могли ждать. Сара, например, не так и не дождалась. Саул. Он не дождался. Мы должны научить наших детей сидеть спокойно и ждать. Два ребёнка в школе. Один всё время дёргается, разговаривает с соседями по парте, встаёт со стула и гуляет, а другой сидит спокойно и делает свою работу. Какой будет успешным? Тут кто сидит спокойно? Подумайте о ребенке. Вы в кабинете врача. Могут ли они там сидеть спокойно? Или за обеденным столом? Могут ли они сидеть спокойно? Вы в церкви. Могут ли они сидеть спокойно? До того, как наши дети отправились в школу, мы научили их сидеть спокойно. Зачем? Библия говорит, что ребенок должен сидеть спокойно в кресле? Нет. Почему тогда? Потому что и ради их успеха. И они были успешны. Учителя их любили, и они всегда были во главе класса. Почему? Потому что они сидели спокойно и слушали учителя. Этот ребенок будет успешным. Так что думайте о поведении ваших детей. Готовит ли оно их... приведет ли оно их к успеху? Потому что если их поведение к успеху не приведет, надо его менять. Вот этого вы не можете делать. Поведение, которое не приводит к их успеху, вы его не меняете. И потом, вы приходите к пастору, «О, я не знаю, почему ребёнок не слушается!» Вы знаете почему. Потому что вы их не заставляли вас слушаться. Вот почему. Ошан. Ошан. Большой магазин. Большой магазин. Мы собираемся, ну, в Ошане вытащить все кассы. Мы собираемся, ну, в Ошане вытащить все кассы. И всю охрану. Бери, что хочешь, в итоге. Никаких последствий. И потом мы поставим корзину. И после того, как ты что-то взял, за это деньги надо положить в корзину. Что случится? Даже сильные христиане. Даже сильные веры христиане столкнутся со сложностями. Мы все знаем, что последствия они обязательны для того, чтобы было сформировано какое-то поведение. И крик это не последствия. Должны быть какие-то воспитательные последствия. Дети, которые учат играть в футбол. Или в волейбол. Или на коньках кататься. Математику учить. Чтение. Музыка. Есть всегда последствия. У всех этих детей всегда есть определенные последствия. И это все начинается вдоль. Потому что государство наказывает за проступки. Учитель, он беспокоится о своем классе. Он не беспокоится об успехе вашего конкретного ребенка. Он просто его выгонит и все. Это ваша ответственность, а не учителя, у всех вашего ребенка. Это все начинается дома. Ваш ребёнок... Ой, учитель жалуется, что ваш ребёнок не послушный. Вы начинаете злиться на учителя, когда вы знаете, что ваш ребёнок не слушает вас. Потому что если ребёнок не слушает вас, почему он должен слушаться учителя? Чтобы быть успешным, он должен... уметь слушаться вас, слушаться учителя, работодателя своего, бога в церкви, командира в армии. Только тогда они будут успешными. Могут ли они это делать? Вот ваш вопрос. Первое, думать об обеденном столе. Стулья стоят у вас вокруг стола. Может ли ваш ребенок там сидеть? Есть свою еду? Еда закончилась? вы говорите ребёнку, пожалуйста, останься, мы поговорим. Сможет ли ребёнок сидеть и поддержать разговор? Потому что если ребёнок не сможет сидеть спокойно за столом обеденным и поддерживать разговор, как он вообще сможет сидеть спокойно в школе и там поддерживать разговор? Так что готовьте их! Вот о чём мы думаем. Первые шесть лет жизни нашего ребёнка. Учим его слушаться нас и сидеть спокойно. Потом следовать инструкциям. Чтобы они делали то, о чём их просят. Следовать инструкциям. Дайте им какое-то поручение, оставьте в одиночестве, и пусть они его закончат. Пастор Рамиль, Матфея 11 стих 1. И когда окончил Иисус наставление двенадцати ученикам своим, перешел оттуда учить и проповедовать в городах их. Эти люди, они могли следовать инструкциям. Готовите ли вы своего ребенка к тому, чтобы он был учеником Христа, последнего Христа? Библия говорит, что через воспитание земным отцом, Через то, как дети учатся повиноваться своим земным отцам, они учатся повиноваться небесному отцу. Вы не обязаны иметь детей. Нет. Но если у вас дети есть, воспитывайте их. Это становится вашей ответственностью. Они не игрушки. Они не цветы. Они не там, чтобы сделать вас чувствовать хорошо. И они тут не для того, чтобы вы себя хорошо чувствовали. И вы не заводите детей, потому что у вас плохой брак и вы хотите с кем-то поговорить. И они не для того, чтобы вам послужить. Они верены вам Богом. И вы... И вы... И от вас ожидается подготовка к их детей, к успеху. Так что ребенок должен уметь концентрироваться. Сидеть спокойно. И слушаться. Как вы... номер три следовать инструкциям видите в ваших тетрадках ежедневных есть две странички, одна пустая с другой стороны вы можете И вот смотрите, на первой страничке там написано... На первой страничке написано. Вот. Внимательность. Ну тут написано концентрация, я не знаю что. Во второй сидеть. Сидеть спокойно. Это вторая страничка. Следовать инструкциям третья. Вы можете на каждой обратной страничке делать какие-то записи, которые вам нужны, чтобы потом, когда будете дома с этим работать, это вам как-то помогло. Но не надо делать записи на вот этой стороне, потому что здесь вы будете делать записи дома самостоятельно. дневного размышления. Мы вторую страницу пустой оставили, чтобы вы там могли делать записи. Или на ваших бумажках. Или вы можете просто запустить. Итак, номер три. Следовать инструкциям. Как мы учим детей следовать инструкциям? Шесть шагов. Первый. Сказать ребенку зачем и как. В нашем доме у всех детей есть ответственность. Накрывают на стол. Убирают со стола. Моют посуду. Моют свою собственную одежду. Свои собственные туалеты чистят. Комнаты убирают. Они пылесосят и подметают пол. машину. У них у всех были какие-то ответственности свои. Как Вы их этому учите? Вот как я научил своего ребенка накрывать на стол. Как только их голова стала выше стола, они могут учиться уже как. Я объяснил. Ты сидишь здесь. Вот это мы будем делать каждый день. Ты будешь накрывать на стол. У мамы много чего есть поделать. А ты достаточно взрослый, чтобы начать помогать ей. Потому что она не твоя служанка. И ты должен перестать к ней обращаться как со служанкой. И чем ты будешь старше становиться, тем больше и больше у тебя ответственности появится. Это будет твоей жизнью. Тебе не будут всю жизнь заботиться. Так что ты должен уметь заботиться сам о себе. Люди говорят... Вот, к примеру, из Икия. Он ко мне приходит. Мой ребёнок не может получить работу. Конечно, не сможет. Он никогда не накрывал стол. Он никогда не чистил туалет. Он никогда не мыл свое белье. Он никогда не мыл машину. Он никогда не мыл окна. Он никогда не мыл пол. Пол не подметал. Всю его жизнь, для него все было бесплатно. И ты о нем заботился. Классная же жизнь там у него. Классная. Не надо ни за что платить. Не надо делать никакой работы. И два слуги есть в доме, мама и папа. И они свои деньги тратят, развлекая вас. Зачем вообще работу-то искать? Так что готовьте детей к успеху. Потому что это будет вашей жизнью. Так что мы объясняем как и зачем. Шаг номер два. Ребёнок за Вами всё время ходит. Хорошо, это, ну да, какое-то совместное обучение. Я накрываю на стол с ребёнком. Говорю, вот здесь мы ставим тарелки. А он ничего не делает. Вилка. Какая бы ни была культура, в американской культуре вилку кладут слева. Потом нож. Нож справа. Ложка. Рядом с ножом. Кружка перед ложкой. Салфетка под ложку. Под вилку. Ну, вот так вот у нас в Америке стол накрывают. В какой бы ресторане. Мы вот так вот с ним накрывали стол целую неделю. Он был внимателен. Куда? Я его спрашиваю. Куда уху в кладе надо ложить? Он показывает. Ложка. Нет. Будьте внимательны. Вилка, нож, ложка. Скажи. Вилка, нож, ложка. Нож, ложка. Ещё раз скажи. Хорошо. Несколько раз повторяю. Следующий шаг. Ребёнок это делает, а я следую за ним. И мы делаем это в течение недели. И потом я сижу и смотрю, как это делает ребенок. И потом беру ребенка к маме. Говорю, какой он классный. Что он умеет стол накрывать. И теперь он будет это делать. И на следующий день, языке подойди. С языка подходи. Послушай меня. Он меня слушает. Иди накрой стол. И языке накрывай на стол. Проблемы? Наставляем. Наказываем. Наставляем. Итак, все. Стол накрыли. Теперь это работа ребенка. А три только и было еще. Доставляете ребенка. Зачем и почему. Как и почему. Делаете это с ребенком. Ребенок это делает с вами. Смотрите, следите за ним. Потом передаете эту работу ребенку и хвалите его. Молодец. Как вы учите ребёнка убираться в комнате? Идёте в комнату, смотри, я так убираю. Теперь давайте разобьём это на конкретный шаг. Я работаю за столом. Зову ребёнка. Что ребёнок делает? Он подходит, слушает меня. Да, я ему говорю, слушай меня, что ребенок делает? Ребенок слушает меня. Иди в комнату, подними все с пола и положи на кровать. Потом вернись. Ребенок возвращается. Возьми все с кровати и положи туда, где должно лежать. Потом вернись. Ребенок возвращается. Посмотри на пол в своем шкафу. Посмотри вдоль плитусов. Под столом. И положи все это на свою кровать. Теперь, положи на место все. Посмотри наверх. На поверхности столов, шкафчиков, кровати. Удостоверься, что все там чисто. И вернись. Теперь комната убрана. Мы объясняем, на каждый момент объясняем и веримся. Лучше ли это, чем следующее? Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! Вставай! В Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Просыпай руки! Прос Целое утро вот так вот. Ходите и говорите ему. Это не самый лучший способ начать. Научите их как просыпаться. Научите их собирать вещи в школу на следующий день. Научите их, как приходить к столу одетыми. Научите их есть их еду. Все они должны это делать. А вы их хвалите, что они такие молодцы, молитесь за них. И целуйте их, когда они уходят в школу. Вы принимаете эти решения. Мир ли будет в вашем доме? Или будет хаос? Вы принимаете эти решения. Не надо обвинять ваших детей. Давайте посмотрим на номер 4. Понятен был пример с повторением всего? Да. Как научить просыпаться, вставать. Ладно. Просто он говорил про то, что вместо того, чтобы несколько раз повторять ребенка, все отлично. Ладно. Просто я сам с переводом запутался. Номер 4. Номер 4. Подчинение властям. Юлия. 1 Петра, 2 глава, 13 и 14 стих. Итак, будьте покорны всякому человеческому начальству, для Господа Царю, лекарств верховной власти, правителям лекарств, из него посылаемым для наказания вековников и для вооружения, делающих добро. Ребенок должен научиться подчиняться властям. Дети не должны относиться к родителям как к равным. Потому что это нереально. не имеют отношения к реальному миру. Мы все, конечно, равны в нашей ценности. Но мы в этом мире не равны. Есть учителя и ученики. Есть пастора и община церкви. Есть руководители и служащие. Есть капитаны и рядовые. И мы должны готовить их к тому, чтобы они умели подчиняться властям. Не позволяйте детям звать взрослых по их первому имени. По имени. Это будет пастор. Или преподобный. Мистер. Миссис. Дядя Паша. Дядя Паша. Я говорю своим детям. Да, вы выпуститесь из школы и получите работу. Вы будете иметь возможность обращаться к людям по имени. Если вы не работаете усердно, если вы не получите хорошее образование, если вы не получите хорошую работу, вы всегда будете обращаться к людям «мистер». Сэр, могу ли я помыть ваше ветровое стекло? Можно я наполню ваш бензопак? Мистер, можно я почищу ваш снег? Я хочу, чтобы ты покрасил мою стену. Да, сэр, да, сэр. Правда ли, да? Так не будет. Так что я вырастил своих детей для кое-чего лучшего. Но почему они должны подчиняться властям, если нет никакой власти, которой нужно подчиняться? Это очень важно. Это как быть благодарным. Это так же, как быть благодарным. Почему они должны быть благодарны, если все и так их уже? Спрашивает ли ваш ребенок, можно ли включить телевизор, или он сам его включает? Спрашивает ли ваш ребенок, можно ли мне взять сок, или просто берет его? Почему они должны быть благодарны? Если им ничего не нужно просить. Когда-то в определенный момент дисциплиной воспитанием становится отнятие, лишение привилегий. Потому что привилегия это не право. Они ни за что не заплатили. Они за это не работали. И у них никакого права на это нет. Вы решаете. Если телевизор лучше, если нет, то пожалуйста. Телевидение – это враг чтения. Наши дети не очень хорошо читали. Так что мы продали телевизор. Просто избавились от него. Через год они все читали лучше, чем средневековцы. И они не обязаны иметь телевизор. И не обязаны иметь телефон, или компьютер, или вообще что угодно. Потому что это привилегии, которые они должны заработать. Я знал пастора, и его дочь все время хлопала дверьми. в злости. И так что пастор взял и убрал дверь. И он повесил в прихожей. Ты получишь дверь в свою комнату тогда, когда научишься уважению. А до этого можешь переодеваться в ванной. Потому что дверь это привилегия. Комната это привилегия. Одежда это привилегия. Ваши дети не должны просто говорить вам, что они собираются одевать. Вы эти решения принимаете для них, сами, и они подчиняются вашей власти. Время спать. Ваши дети должны подчиниться вашей власти. Вы решаете, когда лучшее время, чтобы спать, отправиться. Учителя вот что скажут. Фатиг усталость это враг образования. И наши школы полны засыпающих детей. Мы должны решать, когда нашим детям пора спать. Объясняем, наказываем, объясняем и миримся. Они проснутся счастливыми, отдохнувшими и готовыми учиться. Мы принимаем эти решения. Вы отправляете, кладёте ребёнка в кровать. Ребёнок встаёт. Я хочу встать! Ты попил перед тем, как спать детей. Что я сказал? Будь прати. Два шлифка. Ребенок встает. Нет, страшно. Нет. Папуля очень усердно работает, чтобы обеспечить Тебя в безопасном доме. Мы в доме. Мы за Тебя молились. У нас безопасность есть. Нет никакой угрозы. Ты должен как-то избавиться от ложных страхов. Давай открывать. Два шлифка. Вы решаете. И потом Вы после того, как выложили идею, можете иметь жизнь. Это важно. И мои дети никогда со мной не спали в кровати. Вообще. Почему? Я нормальный мужчина. И очень спонтанный. Я не могу этим заниматься, когда со мной дети в кровати. Плюс им надо научиться спать самостоятельно. Смелость это христианская отличительная черта. Им надо преодолеть свои страхи. Потому что люди боязливые, они не добиваются успеха. Я не хочу идти в школу, я боюсь идти в школу. Я боюсь делать это, боюсь делать то. Боюсь темноты, боюсь, боюсь, боюсь. Помогите им стать смелыми. Быть мужественными. Это христианская черта. Все великие люди в Библии были смелыми. Это нас приводит к манерам. Мы сделаем перерыв. И потом продолжать. Четвертое – это подчинение власти. Четвертое – это подчинение власти. Мы можем сделать еще одно. Манеры. Давайте еще манеры. Мы сделаем еще одно. Пастор, отвечайте. Проблема 1-3. Пастор Авель, притчи 1-3. Юлия, притчи 31-28. Кто еще хочет прочитать? Аня, притчи 6-2. Ефесянам 6-2. Притчи 1-3. Он должен знать, как поступать догоразумно. Сдают дети и уважают ее муж, и хвалят ее на всю жизнь. Обладать хорошими манерами по отношению к маме, чтобы уважать ее. Это очень важно. И в Ефесянам 6.2. Почитай отца твоего и мать. Это первое заповедь к собитованиям. Чтобы показывать кому-то уважение, требуются хорошие манеры. Дети должны проявлять уважение. Я не знаю, как часто это случается. Я говорю в церкви. И вот служение закончено. Родители ко мне подходят с ребенком. Они благодарят меня за служение, за послание. Очень хорошо. Потом говорят ребенку. Скажи привет пастору. А что язык ее делает? Смотрит на пол, обнимает маму. Первое, он не слушается маму. Второе, не выказывает чести пастора. Третье, не выказывает чести маму. Как это слово-то было? Почитание. Почитание и уважение. Да, и он не уважает. Проявляет неуважение. Проявляет неуважение к маме, да. А что мама в этот момент делает? Смеется. Я так детям не позволял поступать. Поприветствуй пастора. Если уж не за руку, а если они не протягивали руку пастору и не приветствовали, мы уходили в комнату, я объяснял, наказывал, объяснял и мирился. Приводил обратно к пастору. Поприветствуй пастора. Покажи уважение. Покажи уважение. За обеденным столом. Дети садятся на стол. Никто не начинает есть до тех пор, пока не начинает есть мама. Они могут упражняться в самоконтроле. Мама работает в Северно, чтобы приготовить еду. Они могут подождать. Мой сын и я Мы стояли за нашими стульями. Я сажал мою жену, и потом он мог тоже садиться. Как вы учите своих детей уважению? Вы не обязаны так именно поступать, но вы обязаны что-то делать. Вот, следующий пример показывает то, как не надо учиться уважению. Мама работает на кухне, ребенок заходит, садится, пробует еду, говорит, дай мне это, давай быстрее, как будто какой-то король. Нет, ребёнок должен сидеть и ждать. А потом они просят ей. Можно мне салат? Можно мне картошку? Можно мне, пожалуйста? И что я говорю? Да или нет. И они всё равно ещё не едят. Только когда мама начинает есть, тогда дети начинают есть тоже. Подчинение властям. И выказывание уважения. Как им правильно отвечать, когда, допустим, сделана картошка, а они говорят, нет, я макароны харчу сделала. За моим столом, если мама ставит еду перед ребенком, и ребенок просит о чем-нибудь другом, Это твоя мама. Она это решение приняла. Ты ее не критикуешь и не оскорбляешь. Ты говоришь спасибо. А потом мы уходим в спальню. Два шлепка. Что происходит? А что случилось? Ты критиковал и оскорбил маму. Потом мы возвращаемся в столовую. Что ты маме скажешь? Спасибо, мама, за то, что приготовила картошки. Молодец. Они не маленькие цари и царицы. Они ваши дети. Вы принимаете решение, которое лучше для них. Мы учим их есть то, что перед ними на столе. Жевать закрытым ртом. Пить без звуков. Есть ножом и вилкой, как цивилизованные люди. Не устраивать беспорядок. Не устраивать на кухне бардак. Это очень важно. Дверь. Мой сын открывает дверь перед мамой. Мы уходим в церковь. Ваши дети не должны отталкивать родителей и проходить первыми. Да, проталкиваться не должны вперёд, сами. Они должны открывать дверь родить маме. Речь. Да. Нет. Пожалуйста. Спасибо. Можно я. Извините меня. Они должны использовать слова. С уважением. Пежливо. У вас гости, зовёте детей, ходят они и приветствуют гостей. Здороваются за руку. Нужно ли детям вода или чай? О, спрашивают, хотите ли вести, хотите ли чай или воды. А дети должны себя хорошо вести. И в магазине продуктовом. Они либо едут в тележке, или идут рядом с вами. Вы им не разрешаете просто бегать вокруг. Вот что я называю недумающими родителями. Где твой ребёнок? Что они делают? Что трогают? На что смотрят? Это твоя ответственность. Что они ломают? Или чего они разливают? Это твоя ответственность. Долг? Они должны иметь уважение к собственности других людей. Если вы так жить не хотите, не заводите детей. Если есть дети, то они ваша ответственность. Ежегодно дети выпадают из окон и умирают. И родители при этом хотят быть шерфами. Ой, бедные я, бедные, прибедные. Но шерфы не родители, шерфы дети. Потому что это была Ваша ответственность. Где Ваш ребенок? Что он делает? И на что смотрят? С кем разговаривают? Каждый год дети пропадают. Где были родители? Ежегодно детей избивают машины. Где родители в этот момент? Это ваша ответственность. Они подчиняются вашей власти, потому что вы за ними присматриваете. Что они смотрят по телеку? Что они смотрят на компьютере? Они подчиняются вашей власти, потому что вы за ними присматриваетесь. Это ваша ответственность. Если вы не хотите этого делать, не заводите детей. Не беспокойтесь, это вечно не продлится. Они в определенный момент уедут от вас. Что значит, не делайте одну и ту же глупую ошибку дважды. Вы однажды понимаете, я сделал много ошибок воспитывая детей. Покайтесь и делайте лучшее, что можете. Апостол Павел, он проповедует церковь. И вот, да, сирота. Почему он сирота? Потому что Павел убил его родителей. Вот сидит другой ребенок, которого растят тетя и дядя. Почему? Потому что Павел отправил врат своих родителей. Вот еще один человек, мужчина. Он коллега. Почему? Потому что Павел его пытал. Теперь Павел христианин, и ему надо проповедовать в этой церкви. Бог сказал Павлу, покайся, Забудь прошлое и начни поступать правильно. И это является правдой для многих из нас христиан. Мы хотели, чтобы... мы бы желали выучить это раньше. Покайтесь, забудьте прошлое и начните делать правильные вещи. Но вот я с такой проблемой сталкиваюсь, когда у родителей взрослых детей. Все ошибки, которые они совершили, когда растили своих детей, они их повторят со своими взрослыми детьми. Делайте что-то другое. Делайте что-нибудь другое. Да, еще разок. Моя проблема с взрослыми детьми. Вот родители. Родители очень много ошибок совершили, когда их выращивали. Никакой структуры возникали не было. Никаких ответственностей не было. Никаких последствий. Все для них было бесплатно. И им все прощали. теперь ребенок уже взрослый. У ребенка нет работы, он просто в доме болтается. А ему за это тоже нет никакой структуры. Никакой структуры, пока они постоянно ему все прощают. Все то же самое, что они делали. Все те же самые ошибки, которые совершили, когда растили маленькими. Все то же самое делают уже со взрослыми. И потом они хотят, чтобы я за них молился. Делайте что-нибудь другое, и я с удовольствием буду молиться за вас. Я преподавал в семинаре. У студента у одного ученика были плохие оценки. Он подошел и поговорил со мной. Я ему сказал, делай записи. Приходи на занятия пораньше, задай мне вопросы. Сиди в первых рядах. Хватит сидеть сзади и разговаривать. Делай следовательную работу. Так что я дал ему совет. На следующем контрольной он сделал плохие оценки. Получил плохие оценки, и он хотел, чтобы я ему помог. И он, ребенок, получил плохие оценки и хотел, чтобы я ему помог. Я его спросил, ты делал то, что я просил тебя делать? Он ответил, нет. Ну что ж, тогда я не сожалею тебе особенно. Моя единственная молитва в том, что ты поконяешься. И начнёшь быть хорошим студентом. Но я могу тебе сказать. Если ты будешь делать одни и те же вещи, которые не приводят к успеху, ты будешь неуспешным. И если родители продолжают делать те же самые вещи, они не получат другого результата. Но не приходите в таком случае ко мне. Вы просто не хотите принимать сложные решения. Но до того, как вы здесь доберетесь, сюда доберетесь, начните работать, пока есть время, и никаких проблем не будет. Хорошие манеры, они очень важны для успеха. Пусть Господь благословит Свои слова. Во имя Христа мы молились. Аминь.